心理学中的南风效应对思想教育工作是有很大启示作用的。
南风效应来历是这样的：法国作家拉封丹曾写过一则寓言，讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因之觉得春暖上身，始而解开钮扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。南风之所以赢了北风，就是因为他顺应了人的内在需要，使人的行为变为自觉。这种以启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，我们称之为“南风效应”。
南风效应告诉我们：在对体育成教生思想政治教育过程中，要善于把握对象的特点，顺应受教育者的内在正当需求，采取符合受教育者实际需要的教育教学方式。例如很多体成教工作者都感到，与学生建立信赖的各种手段中，课外活课外体育活动是体育成教生最熟悉的活动场景，加之没有教师和学习任务，他们能够最放松、最直接地展示自己的个性。对个别难以融入集体的学生，可以选择他们的专项或者与其专项相近的项目进行课外活动，能很快提升他们在集体中的自信心，提高思想政治教育的效果。任何完美的教育方案都必须通过实践的检验，并根据实际情况及时予以调整，而这里最大的实际情况就是受教育者的接受程度。体育成教工作者要通过人性化的措施，在思想上晓之以理，尊重受教育者的人格和自信心，相信受教育者都有一颗向上、向善的心；在情感上动之以情，尊重教育对象；在行为上导之以行，以实际行动激励人、焕发人。只有这样，才能契合体育成教生的需要，让他们敞开心扉，真正发挥效果，反之就会像凛冽的北风一样，刮得越猛，受教育者的心门关得越紧。
