本研究使用学业自我效能量表和学习动机量表对初中生进行测量 , 并对测量结果与学业成绩间的关系进行了分析 。结果发现 : 学生学业自我效 能 、学习动机和性别是学业成绩的良好预测变量源 ,其中以学业自我效能的效 应最为明显 ;学习动机与学业成绩之间并非单纯的线性关系 。
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