本项研究旨在探索 5- 11 岁儿童元认知发展的规律, 280 名昆明市 及路南县汉、撒尼族儿童参与了三项知觉实验, 实验结果表明: ①儿童随年龄 的增长, 有关知觉组织策略的知识及自我监察的能力也逐渐发展, 表现为系统 观察、选取有效策略及计划性的增强。 ②儿童对信息的加工不断深入, 从表浅 的加工过渡到详尽的加工, 不仅要求补充必要的信息, 而且主动搜索隐蔽的线 索以促进识辨。③儿童自我评价从笼统、含糊逐渐向客观、全面发展。④路南儿 童元知觉的发展晚于昆明儿童两年, 但在路南的汉族儿童和撒尼族儿童之间 不存在显著差异, 说明文化教育对儿童元知觉发展的重要影响。
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