护理心理学如何在在输液过程中加以应用，可从如下角度思考：
1 护理心理学的应用 [中国心理学家网]
1．1 注意首印效应对病人的心理影响
护理人员的仪表、举止风度会给病人留下深刻的印象．对护患关系产生很大影响。良好的首印效应，可消除病人的陌生感、紧张感、孤独感以及产生信赖、安全感，迅速缩短护患间的距离，反之则会家居病人的紧张、恐惧及排斥心理。直接影响到今后的护理成效．特别是能影响到静脉穿刺时病人的心理承受力及配合治疗的程度。例如：一位儿科患者，首次来我院住院，第一次为他输液时，家长说： “我孩子已患病多时，在其他医院输液多天．血管难扎，是不是找个有经验的医生给扎?”我们的年轻护士不但不生气．反而和颜悦色地向他解释： “我尽量一针成功，但要有你的积极配合。”在细心观察其血管情况的同时，和病人亲切交谈，分散病人的注意力。在不知不觉中，护士以最快的速度，最轻柔的动作一次成功，病人接受静脉穿刺时产生的自卫或恐惧是一种本能反应，我们用规范的言行，高尚的医德对病人关心体贴，消除病人及家属的顾虑。为争取病人配合打下良好的心理基础
1．2耐心解释、消除病人及家属的顾虑
难度较大的静脉穿刺，如不能一次成功，肉体的痛苦不但使病人增强恐惧感，而且对护士的信任度降低，使护患心理沟通产生了障碍。如有一位长期住院的患者，因病程较长、营养状况差，出现了全身营养不良性水肿、给输液带来了一定的困难。护士输液时，病人及家属问： “你能不能一针扎上?”让这位护士无言回答．并产生了恐惧心理。不敢为其输液。在这种情况下，我们应发挥专业优势，耐心向家属解释，无论家属说什么，我们都表示充分理解．以打消他们的思想顾虑。当患者及家属由疑虑转为信任时，更增强了我们的自信心和责任感，对提高静脉穿刺的成功率起到了决定性的作用，由此我们感到护理工作不仅仅是输液穿刺的机械操作，扎实的基础理论及成熟的心理素质，能提高一定程度上的穿刺成功率。
1．3加强自身修养．提高心理素质
由于儿科病种多，工作繁琐，日复一日的紧张工作，加之病人及家属的愁容，如碰到输液穿刺难度大，未能一针见血，有的家属会横加指责，这对我们操作者易产生心理上的不平衡，有时在输液过程中，因家属看护疏忽，针头移出血管，液体外渗，护士必须重新穿刺，这也是对护士工作的一种考验。由于素质问题引起的情绪、表情、语言不稳定等，哪怕是很细小的变化，对病人和家属都有直接影响，这不仅仅削弱了自信心，影响技术的发挥，而且易引起护患双方矛盾冲突。在学习运用护理心理学的实践中我们认识到，护士要有真挚的同情心和高尚的道德情操。对我们的情绪、情感有一定的调控能力，认真对待操作中的每一个环节，决不能从客观上以任何借口原谅自己。要以病人为中心，不断加强自身修养，提高心理素质，真正将心理护理贯穿与输液的全过程。以达到更加满意的治疗效果。
2 病人的心理反应
2．1 病人的心理反应
2．1．1儿科病人因年龄较小，缺乏心理准备，表现出焦虑、恐惧和不安，或不时发出呻吟声和啼哭，表现为无主诉、冷漠、烦躁。
2．1．2 突然降临的伤情，对病人是个重大打击，常造成病人的行为退化，情感幼稚。表现出辗转呻吟，哭喊不宁，激惹性增高，乱发脾气。
2．2 儿科病人心理护理的主导方向
2．2．1使病人感到医护人员可亲。病人进入医院就医大都求医心切，一旦进入医院，顿有绝路逢生之感。这是医护人员应当做到紧张而又热情的接诊。亲切而又耐心的询问，细心体贴关怀周到，使病人感到在危难之时遇到了救命的亲人。这种医患关系，对与儿科病人的特殊性能否顺利进行有极大地影响，直接影响治疗效果。
2．2．2 使病人感到医护人员可信，医护人员娴熟的医疗操作技术和严谨的工作作风，不仅是病人转危为安的保证，同时对病人来说又是心照不宣的支持、鼓舞和依靠力量。使病人感到可信、可敬，从而获得安全感。
3儿科病人护理之注意要点
3．1护士应积极主动配合医疗，认真、准确无误地执行医嘱。
3．2 医护人员保持镇静，忙而不乱，快而有序地进行治疗工作。
3．3待病情稳定后，及时做好安慰和解释工作，指导病人如何配合治疗及护理，调动其主观能动性，树立战胜疾病的信心。
3．4 保持安静、整洁舒适的环境，以减轻病人烦躁不安的情绪。
3．5 做好家属工作。应将病人病情的危险性和治疗、护理方案及期望治疗前途告诉他们，在让他们心中有数的同时，协助医护人员做好病人的心理支持。
