网络

教育心理学

心理发展概述

一、心理发展的概念一个人的心理过程与个性特征，从他出生直至死亡，都在不断地变化着。教育心理学...

6 月前 0 1

教育心理学

教育心理学研究什么

一、教育心理学的对象教育心理学是研究学校教育过程中各种心理现象变化和发展的规律的学科。人的本...

6 月前 0 1

教育心理学

教育心理学发展概况

教育心理学作为一门独立学科，并有比较系统的论述是比较晚的，一般认为它产生于20世纪初期。现在...

6 月前 0 5

教育心理学

学习动机的激发

学习动机的激发是指在一定教学情境下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态...

6 月前 0 4

教育心理学

心智技能的形成

心智活动虽有观念性、内潜性和简缩性，因而不同于外部的实践活动，但它又来源于实践活动，是实践活...

6 月前 0 9

教育心理学

教育的特点与定义

教育作为人类个体更新、产生新一代人的独特的社会机制而存在，具有下列特点。1．教育是一种人际交...

6 月前 0 2

教育心理学

学习的理念回忆说

学习的理念回忆说是由古希腊哲学家柏拉图（Plato）在苏格拉底（Socrates）思想的基础...

6 月前 0 6

教育心理学

学习的自然展开说

自然展开说认为，学习不是经验的获得，而是潜能的展开。也就是说，学习的过程是人固有的自然本性显...

6 月前 0 1

教育心理学

美国教育心理学的发展

一、美国教育心理学的奠基人：桑代克美国教育心理学首先是在詹姆斯（W.James，1842—1...

6 月前 0 9

教育心理学

我国关于知识掌握的阶段理论

以上述理论为基础，并结合我国教学的实际，我们提出了知识掌握的领会、巩固、应用三阶段理论（冯忠...

6 月前 0 7

181/278 上一页 178 179 180 181 182 183 184 下一页

加载更多